
Titre : |
Culture informationnelle : Vers une propédeutique du numérique |
Type de document : |
e-book |
Auteurs : |
COLLECTIF |
Editeur : |
Editions Hermann |
Année de publication : |
2015 |
ISBN/ISSN/EAN : |
9782705690687 |
Note générale : |
copyrighted |
Langues : |
Français (fre) |
Résumé : |
Quelles sont les capacités et compétences dont le citoyen doit disposer dans un monde où les technologies numériques occupent une place importante ? Et quelles sont les méthodologies pour le former à ces compétences ? Trente ans après les premiers cours de propédeutique du numérique à l’université Paris 8, nous proposons un bilan scientifique des actions et ouvrons le débat sur les problématiques les plus récentes : la place des pratiques d’écriture et de lecture numériques dans l’enseignement à la culture informationnelle ; l’intégration d’une analyse critique des médias ; la prise en compte des pratiques médiatiques réelles des apprenants ; l’expérimentation du débat citoyen, de la controverse structurée, des cartes cognitives et des MOOC comme outils pédagogiques ; la place de la culture informationnelle dans l’entreprise, et le rôle des Learning centres... En réponse à ces problématiques hautement actuelles, cet ouvrage propose des réflexions et retours d’expériences dont le lecteur pourra s’inspirer pour ses propres pratiques. |
Nombre d'accès : |
Illimité |
En ligne : |
https://neoma-bs.idm.oclc.org/login?url=https://www.scholarvox.com/book/88951680 |
Permalink : |
https://cataloguelibrary.neoma-bs.fr/index.php?lvl=notice_display&id=583887 |
Culture informationnelle : Vers une propédeutique du numérique [e-book] / COLLECTIF . - Editions Hermann, 2015. ISBN : 9782705690687 copyrighted Langues : Français ( fre) Résumé : |
Quelles sont les capacités et compétences dont le citoyen doit disposer dans un monde où les technologies numériques occupent une place importante ? Et quelles sont les méthodologies pour le former à ces compétences ? Trente ans après les premiers cours de propédeutique du numérique à l’université Paris 8, nous proposons un bilan scientifique des actions et ouvrons le débat sur les problématiques les plus récentes : la place des pratiques d’écriture et de lecture numériques dans l’enseignement à la culture informationnelle ; l’intégration d’une analyse critique des médias ; la prise en compte des pratiques médiatiques réelles des apprenants ; l’expérimentation du débat citoyen, de la controverse structurée, des cartes cognitives et des MOOC comme outils pédagogiques ; la place de la culture informationnelle dans l’entreprise, et le rôle des Learning centres... En réponse à ces problématiques hautement actuelles, cet ouvrage propose des réflexions et retours d’expériences dont le lecteur pourra s’inspirer pour ses propres pratiques. |
Nombre d'accès : |
Illimité |
En ligne : |
https://neoma-bs.idm.oclc.org/login?url=https://www.scholarvox.com/book/88951680 |
Permalink : |
https://cataloguelibrary.neoma-bs.fr/index.php?lvl=notice_display&id=583887 |
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