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Les praticiens et les scientifiques unissent leurs forces pour faire avancer le domaine de la gestion de l’éducation à travers le monde / France GRAVELLE / Éditions JFD Inc (2024)
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Titre : Les praticiens et les scientifiques unissent leurs forces pour faire avancer le domaine de la gestion de l’éducation à travers le monde Type de document : e-book Auteurs : France GRAVELLE Editeur : Éditions JFD Inc Année de publication : 2024 ISBN/ISSN/EAN : 9782897997687 Note générale : copyrighted Langues : Français (fre) Résumé : Depuis le début du XXIe siècle, les milieux éducatifs connaissent une évolution rapide, alimentée par des avancées technologiques et des enjeux sociaux complexes. Au coeur de cette transformation, le personnel de direction des établissements d’enseignement joue un rôle essentiel. Ces leaders éducatifs, à l’instar des praticiens et chercheurs dans le domaine de la gestion de l'éducation, doivent naviguer entre changement de gouvernance, gestion axée sur les résultats et innovation. De nos jours, la fonction de personnel de direction nécessite une vision claire et une stratégie innovante pour anticiper les évolutions pédagogiques et répondre aux besoins sociétaux. Un leadership efficace est crucial pour créer un environnement propice à la réussite, en favorisant la créativité et l’innovation! De plus, il importe de mentionner que la complexité du domaine éducatif s’accroît, englobant diverses approches pédagogiques et des défis liés à reddition de comptes. Les responsables doivent promouvoir une culture d’apprentissage continu et transformer les défis, comme la gestion axée sur les résultats et l’intégration des technologies, en opportunités d’amélioration. Plus spécifiquement, les dirigeants doivent être entre autres des visionnaires technologiques, intégrant des outils numériques, tout en valorisant les interactions humaines. Enfin, il importe que les établissements d'enseignement collaborent avec divers partenaires pour adapter les programmes éducatifs aux compétences clés du futur. En somme, les gestionnaires scolaires sont des catalyseurs du progrès éducatif, jouant un rôle fondamental dans la transformation continue de l'éducation, tant sur la scène provinciale, nationale que mondiale! Nombre d'accès : Illimité En ligne : https://neoma-bs.idm.oclc.org/login?url=https://www.scholarvox.com/book/88961285 Permalink : https://cataloguelibrary.neoma-bs.fr/index.php?lvl=notice_display&id=598455 Transformation numérique de l'établissement d'enseignement : partage de pratiques professionnelles / France GRAVELLE / Presses de l'Université du Québec (2021)
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Titre : Transformation numérique de l'établissement d'enseignement : partage de pratiques professionnelles Type de document : e-book Auteurs : France GRAVELLE Editeur : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2021 ISBN/ISSN/EAN : 9782760555235 Note générale : copyrighted Langues : Français (fre) Résumé : Le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN) implanté par le gouvernement du Québec en 2018 est guidé par la vision d’une intégration efficace et d’une exploitation optimale du numérique au service de la réussite scolaire. Les 33 mesures qui le composent ont été pensées de façon à donner une nouvelle impulsion au virage numérique du système éducatif et à contribuer activement au développement des compétences numériques des citoyens du Québec. Il faut notamment miser sur le leadership pédagonumérique des directions d’établissement d’enseignement, en plus d’encourager et de favoriser le perfectionnement professionnel et la formation continue de l’ensemble des acteurs du milieu de l’éducation. Ce collectif composé de neuf chapitres a pour objectif de mettre de l’avant des pratiques professionnelles qui ont favorisé la transformation numérique d’établissements d’enseignement québécois, afin de préparer les apprenants aux nouvelles réalités du XXIe siècle. Il s’adresse aussi bien aux gestionnaires scolaires qu’aux membres du personnel travaillant au niveau primaire, secondaire, éducation des adultes, formation professionnelle, collégial et universitaire. France Gravelle est professeure au Département d’éducation et de pédagogie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Spécialiste en gestion de l’éducation et nouvelle gouvernance, elle s’intéresse également aux questions relatives à la gestion du numérique, de l’enseignement en ligne et hybride, à la gestion de l’enseignement supérieur ainsi qu’au bien-être des membres de la direction d’établissement d’enseignement. Nathalie Frigon est doctorante à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et spécialiste de la gestion des transformations numériques et sociales en éducation. Au cours des 20 dernières années, son parcours professionnel dans le domaine de l’implantation du numérique l’a amenée à jouer divers rôles dans le contexte de l’innovation pédagogique et organisationnelle. Julie Monette est étudiante à la maîtrise en éducation à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et conseillère pédagogique. Ses recherches portent sur ses deux domaines de prédilection?: la formation en ligne et l’étude de l’être humain. Elle détient un baccalauréat en psychologie et une formation en enseignement postsecondaire. Elle a consacré ses dernières années à la recherche en gestion de l’innovation pédagogique. Nombre d'accès : Illimité En ligne : https://neoma-bs.idm.oclc.org/login?url=https://www.scholarvox.com/book/88919158 Permalink : https://cataloguelibrary.neoma-bs.fr/index.php?lvl=notice_display&id=536690

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