Titre : |
Quel business model du M.O.O.C concrétise et met en perspective le concept d'une économie de la connaissance ? |
Type de document : |
Mémoire |
Auteurs : |
Solène GONDREXON |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
119 p. |
Note générale : |
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Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Management MODELE ECONOMIQUE ; ECONOMIE DU SAVOIR ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE
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Résumé : |
Lorsque le phénomène M.O.O.C a émergé en 2012, le M.O.O.C était un thème phare pour étudier en quoi le M.O.O.C transformait les systèmes éducatifs traditionnels et la formation classique. Notre objet de recherche tient compte des mutations de l’enseignement que le M.O.O.C a engendrées mais son objectif est d’analyser comment le business model d’un M.O.O.C concrétise et met en perspective le concept d’une économie de la connaissance. Ces méthodes complémentaires mettent en évidence des limites et surtout les perspectives d’évolutions du modèle du M.O.O.C. Il ne se limite pas à un outil de diffusion et d’inspiration. En effet, l'envisager comme un outil de passage à l’action n’est pas inapproprié. Le passage à l’action fait partie du processus de création de connaissance. Ainsi, si le M.O.O.C concrétise en partie le processus de création de connaissance, il détient des leviers d’action encore trop peu exploités. Mettre en perspective le M.O.O.C, c’est décrire les axes de développement possibles pour que le modèle du M.O.O.C applique intégralement les composantes relatives au concept d’une économie de la connaissance. |
Programme : |
PGE-Rouen |
Permalink : |
https://cataloguelibrary.neoma-bs.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216987 |